Devoirs scolaires, une histoire de méthodes
De la régularité avant tout : ce refrain, des générations d’élèves l’ont entendu. Il n’a jamais perdu de son actualité : décliné au primaire, collège ou lycée, il porte ses fruits, pourvu que la motivation soit elle aussi au rendez-vous. Voici cinq bonnes résolutions, à soumettre à votre enfant.
1. En classe, je participerai
Ecouter les cours avec sérieux, c’est un gain de temps précieux. On mémorise les notions, et l’on repère d’emblée les étapes qui vous échappent, ce qui permet de demander illico des précisions au professeur. Un investissement par ailleurs essentiel en cours de langues : comment s’approprier les tournures et les mots nouveaux si on ne les utilise pas aussitôt ?
2. Chaque soir, mes leçons j’étudierai
Les adeptes du sprint ne jurent que par les révisions de dernier moment. Avant un bac blanc, ils essaient d’assimiler des pages et des pages de leurs manuels, puis se découragent. Pour bien retenir un cours, préférez la course de fond. On reprend son cours le soir même, quelques jours, on l’étudie de plus près... Quand arrive l’heure des contrôle, on est en terrain connu. Fini le stress !
3. Mon travail je planifierai
Evaluer le travail de la semaine pour se fixer des priorités : de tels bilans, agenda en main, évitent bien des déconvenues : faire tous les exercices du manuel avant de réaliser qu’on a un devoir à rendre pour le lendemain, ou peiner sur des schémas de sciences en oubliant que le corrigé du précédent contrôle contenait bien des explications...
4. Les énoncés je décrypterai
Un « et » à la place d’un « ou », et le sujet de dissertation prend un sens différent. On ne saurait trop recommander de peser les mots d’un énoncé avant de se lancer dans de grandes démonstrations. Un réflexe à cultiver chez soi, en repérant le plan d’une leçon, en notant le vocabulaire nouveau... A noter : si le sujet est composé d’une liste de questions, les parcourir rapidement en début d’épreuve pour avoir une vue d’ensemble.
5. De question en question j’avancerai
Pourquoi tant de lycéens résument-ils leurs cours sur des fiches ? C’est une démarche qui leur permet d’aborder leur cours activement. Mais ce n’est pas la seule : il est aussi possible de s’interroger à plusieurs, de s’entraîner à reconstruire un plan. Le tout, c’est de se poser des questions, ainsi l’on vérifie si l’on maîtrise vraiment les connaissances. Par ailleurs, il est important de se remettre en question après un devoir : étais-je dans les temps ? Sur quels exercices ai-je buté ? De tels diagnostics permettent de progresser.
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