Accueil >> Formations >> Filières >> Ecoles de commerce >> Quand les écoles savent se renouveler...

Quand les écoles savent se renouveler...

Individualisation des cursus, e-learning, cours d’éthique, entre pédagogie différenciée et innovations pédagogiques : les écoles ont elles aussi leurs effets de mode !

Par Karine Darmon

Généralement, les écoles disposent d’une totale autonomie pour l’organisation de la scolarité. Et, parce que l’étudiant doit tenir un rôle actif, la plupart des écoles prônent l’individualisation des cursus. En clair, il s’agit de proposer une scolarité adaptée à chaque étudiant.
Les options et les spécialisations de 2e et 3e années, la possibilité d’effectuer une année de césure en cours de scolarité (une année complète en entreprise) ou de partir étudier à l’étranger, offrent un large éventail de parcours à chaque étudiant. Au Ceram Business School, chaque élève choisit entre 168 parcours et 23 spécialisations en année 3, soit 4 000 combinaisons possibles !

E-learning ou le campus virtuel

On le sait, les écoles se sont doté de moyens humains et matériels des plus performants. De toutes parts, les initiatives de réseaux de services accessibles en ligne, qui s’appuient sur l’utilisation des nouvelles technologies éducatives, vont bon train. L’heure du e-learning et du campus virtuel a sonné !
Grâce aux nouvelles technologies, un professeur de l’EDHEC par exemple, pourra enregistrer son cours sans qu’il ait à s’en soucier. Filmé tout au long de son intervention par deux caméras numériques à suivi automatique, les étudiants auront non seulement accès à la séquence vidéo de son intervention mais aussi aux supports animés pendant le cours et à toutes les fonctions autorisant l’interactivité.

Un coach pour tuteur
Emprunté au monde de l’entreprise, le développement personnel et le coaching des étudiants sont devenus des supports pédagogiques dans bien des formations. Objectif : aider les étudiants à acquérir des compétences relationnelles, mieux se connaître, mieux identifier ses forces et ses faiblesses, gagner en autonomie, etc.
Dans cet esprit, Euromed Marseille École de Management organise avec ses partenaires, que sont l’APEC et le Rotary International, des simulations d’entretien de recrutement pour ses étudiants par l’intervention de cadres dirigeants.

DD à l’école
Management éthique, développement durable, responsabilité globale des organisations : les écoles rejoignent le sérail restreint des entreprises et des collectivités qui intègrent, dans leur stratégie et leur gestion, les principes et les pratiques du développement durable et de la responsabilité sociale.
Si l’usage de papier recyclable, le tri des ordures et les supports informatiques sont privilégiés, les écoles s’engagent à faire « cause citoyenne » dans leur propre pédagogie en faisant découvrir aux étudiants les vertus du marketing éthique et les concepts du « DD » (respect de l’environnement, volet économique, équité sociale…) à l’occasion de tables rondes, séminaires ou cours. Ainsi, chaque étudiant du programme « Grande école » de l’ESCEM, par exemple, suit un module obligatoire de 45 heures sur le développement durable appliqué à la gestion des organisations.

Entrepreneuriat
C’est l’engouement fort partagé par bon nombre d’écoles de commerce et d’ingénieurs. Audencia vient de lancer une filière entrepreneuriat afin que les étudiants qui souhaitent fonder une entreprise puissent consacrer leurs 18 mois de stage non pas à une société déjà en activité, mais plutôt à leur projet de création au sein de l’incubateur du groupe.
Bon nombre d’initiatives visent à développer l’esprit entrepreneurial des jeunes durant leurs études. La mise en place d’un parcours « Entrepreneurs-Études », à l’image des parcours « Sports-Études », est actuellement à l’étude.