Livrets sans fausses notes

Faites le point ensemble

Le bulletin de votre enfant vient d’arriver dans votre boîte aux lettres et vous brûlez de le consulter. Rien de plus normal puisqu’il vous est adressé. Mais prenez aussi le temps de bien relire chaque rubrique avec le principal intéressé. Un dialogue nécessaire à plusieurs égards : vous lui manifestez votre attention pour ses résultats et lui rappelez aussi que c’est bien de son avenir dont il s’agit. D’autre part, lui seul pourra vous raconter comment s’est passée la remise des livrets, en primaire, ou vous résumer les remarques du professeur principal, au collège ; des informations qui vous donnent des points de repère pour mieux décoder le livret.

Des notes à remettre en contexte

 La moyenne générale, les « félicitations », « encouragements » ou autres appréciations donnent le ton mais ne permettent pas de savoir si votre enfant a résolu ses difficultés en maths ni quelles sont les matières qui lui posent problème. Considérez dans le détail toutes les indications et moyennes, avant d’établir des conclusions.

 Que signifie un 12/20 en histoire ? Au-delà du 10 réglementaire importe aussi la moyenne générale. Mais tout dépend également du niveau de la classe ; le résumé du conseil de classe, que vous remettent les délégués de parents, vous en donnera un aperçu. Derrière une moyenne, combien de devoirs sur table ? Demandez à votre enfant quelles étaient les évaluations du trimestre ; s’agissait-il de contrôles réguliers, y avait-t-il des coefficients en fonction de leur importance ? Les interventions à l’oral ont-elles été prises en compte ?

Des appréciations qui donnent la mesure

« Bonne participation », « dissipé », « efforts à poursuivre », ce type de remarques, certes lapidaires, apporte des éléments d’explication. Votre enfant se reconnaît-il dans ces appréciations ? N’hésitez pas à solliciter son avis sur les différents cours, pour mieux cerner ses centres d’intérêt ou comprendre les raisons de ses échecs. Manque-t-il de motivation ? A-t-il du mal à se concentrer ? Au besoin, reprenez avec lui ses copies, sur lesquelles les annotations sont plus détaillées.

A terme, les appréciations devraient gagner en précision avec le livret de compétences. Le principe de ce document : indiquer du CE1 jusqu’au brevet la maîtrise des principales compétences.

Des indications pour progresser

Sur les bulletins de fin d’année sont inscrites les décisions d’orientation, mais n’attendez pas le dernier moment pour inciter votre enfant à revoir ses méthodes de travail ou à réfléchir sur les voies à choisir. Parfois, il suffit de l’encourager à être plus sûr de lui, dans d’autres cas, il faudra véritablement mettre au point un soutien. L’essentiel est de mesurer le chemin qui reste à parcourir et de se fixer de nouveaux objectifs.

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Devoirs scolaires, une histoire de méthodes


Aurélie Djavadi