Pourquoi choisit-on l’enseignement privé en 6e ?
Près de 55 000 élèves de CM2 ont quitté le secteur public pour rejoindre les rangs d’un collège privé à la dernière rentrée. Et à peine 20 % des élèves scolarisés dans le primaire quitte le secteur privé à l’entrée en classe de 6e. Alors pourquoi les parents sont-ils de plus de plus nombreux à choisir l’enseignement privé ?
"J’étais lassée par les grèves à répétition et les
absences régulières des enseignants", confie Nathalie, maman de deux petits garçons, Guillaume (14 ans) élève de 3e et Erwan (9 ans) élève en CE2 inscrits à l’école, collège et lycée Sophie Barat de Chatenay-Malabry. "J’ai choisi de placer mon aîné dans le privé à partir de la classe de 6e, moi qui suis pourtant très attachée à l’enseignement public". Et elle ne regrette pas son choix. Pêle-mêle, Nathalie vante les mérites du "privé". L’encadrement, la méthodologie, la pédagogie, la surveillance, pas d’absentéisme parce que les enseignants sont remplacés au pied levé : tout y passe. Nathalie a suffisamment de recul pour juger les différences majeures.
"80 % des nouveaux collégiens venaient du public"
Son cadet, entrant en CP, elle l’inscrit d’office à Sophie Barat. Et là, elle constate que l’anglais, les cours de théâtre d’une heure trente hebdomadaire sont monnaie courante et parfaitement inclus dans la pédagogie. "Mon aîné n’avait reçu qu’une vague initiation au cours du CM2 dans le public". Son petit frère lui rentre à la maison, exténué par une journée riche en tous points. Une journée qui débute à 8 heures le matin, car son établissement ouvre ses portes tôt pour que les parents actifs puissent, sans contrainte, rejoindre leur lieu de travail en toute quiétude. L’encadrement veille au grain et assure une surveillance de tous les instants. "Le programme d’Erwan ne diffère pas de celui de son grand frère. L’orthographe, les règles grammaticales ne sont pas bannies. Bien au contraire. Elles sont de rigueur". Nathalie se rappelle le passage de Guillaume, au collège. "80 % des entrants en classe de 6e venaient d’un établissement public". Sophie Barat leur a d’ailleurs concocté un programme méthodologique spécifique pour palier les lacunes et le manque d’organisation du travail, dès leur arrivée. "Comment apprendre une leçon ? Comment faire une synthèse ? Jamais Guillaume n’avait eu la chance de développer de telles compétences".
Eviter la carte scolaire, adhérer au projet éducatif
Beaucoup de parents franchissent le cap à partir de la classe de 6e, une étape décisive de la carrière scolaire, là où ils commencent réellement à s’inquiéter de l’établissement que leur enfant fréquentera. Tous les collèges n’ont pas la même réputation. Pour ne pas être trop dépendant de la carte scolaire, au risque de voir son enfant affecté dans un établissement "problématique", les parents se tournent vers l’enseignement privé.
Parmi eux, il y a ceux pour qui l’aspect confessionnel, même s’il est devenu un peu marginal et a beaucoup évolué, demeure un principe établi. Ceux qui restent très attachés à l’éducation religieuse et les valeurs morales qu’elle induit. En théorie, les établissements catholiques proposent aux enfants qui le souhaitent un éveil à la foi dans le primaire, puis un temps de catéchèse ou d’aumônerie pour les plus grands. Proposent mais n’imposent pas.
D’autres parents adhèrent au projet et aux méthodes éducatifs. Ainsi en est-il pour Florence séduite par le projet de l’école Notre-Dame qu’elle compare à la pédagogie appliquée par le mouvement du scoutisme français. Pour d’autres, l’enseignement privé favorise la réussite et garanti contre l’échec scolaire. D’autres invoquent une meilleure contribution des enseignants et des disciplines à la formation du citoyen ; l’accueil des élèves dans les établissements ; l’évaluation des élèves en classe, etc.
Réussite et épanouissement scolaire
La réussite scolaire de leur enfant passe, avec la sécurité, au premier plan. Acquérir des bases solides de connaissances de savoir faire et de culture générale ; apprendre, progresser en utilisant le meilleur de soi-même ; susciter l’intérêt et la curiosité intellectuelle, avec sérieux, rigueur, sont autant de valeurs éducatives prônées par le projet d’établissement des établissements privés. "La valeur d’un enfant ne s’apprécie pas seulement à partir des performances scolaires", plaide celui du Lycée Sainte-Marie Grand Lebrun à Bordeaux. "L’équipe éducative sait qu’éduquer, c’est aussi faire le choix de prendre le temps pour parler, informer, permettre à l’autre de se raconter, de faire le point, rassurer, valoriser, construire... Cela lui demande de la disponibilité, de l’humilité, un souci d’ouverture à l’autre, de l’authenticité et de la cohérence, tant dans les actes que dans les paroles ; elle s’attache donc à utiliser un langage simple et vrai".
Autres valeurs éducatives
Le sens de l’effort, le goût du travail bien fait sont aussi des préoccupations de nombre d’équipes pédagogiques. Les enseignants assurent un suivi personnalisé de l’élève dans sa scolarité mais surtout entretiennent un climat de confiance et inculquent des valeurs collectives et des règles de civilités. Elles passent notamment par l’apprentissage du respect à l’enfant : respect de lui-même, de l’autre, de son cadre de vie ; mais aussi du sens des responsabilités, du discernement, de la manière d’être et l’ouverture aux autres. Ils travaillent, en quelque sorte à l’épanouissement harmonieux des élèves qui leur sont confiés. "Le passage au collège est un cap décisif. Il marque aussi un tournant entre l’enfance et l’adolescent pas toujours aisé à franchir", explique Sandrine, maman de deux enfants, Nathan et Sacha. Et de conclure : "Si je ne crois pas aux vertus de l’enseignement privé dans le primaire, il est en revanche inconcevable que mes enfants aillent dans le public une fois arrivés au collège. Il existe une réelle différence de moyens humains et matériels. Même si l’enseignement est lourd et strict, l’équipe pédagogique accompagne chaque élève. C’est souvent mal vécu par les adolescents mais nous parents savons que nos enfants sont encadrés et surveillés, qu’on leur inculque le sens de la politesse, du respect des adultes, le savoir vivre en société. Les enseignants font preuve d’une grande disponibilité. J’y suis très sensible".
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