Quels enseignements de détermination en seconde ?
En plus des matières du tronc commun, les élèves de seconde suivent deux enseignements de détermination. Objectif : le choix d’une série de baccalauréat.
| Attention : en 2009-2010, une nouvelle classe de seconde se met en place. Les élèves ne choisiront plus des enseignements de détermination, mais quatre modules complémentaires. Pour les connaître, cliquez ici |
Voici la liste des enseignements de détermination encore proposés en 2008-2009.
Langue vivante 2 (LV2) et langue vivante 3(2 h 30 chacune)
Qu’il s’agisse d’une langue étrangère ou régionale, vous apprenez à mieux la maîtriser et à découvrir la civilisation d’un pays ou d’une région. La LV2 est fortement conseillée, quel que soit le bac envisagé. Elle est même obligatoire en première et en terminale L (littéraire), ES (économique et sociale), S (scientifique) et STG (sciences et technologies de gestion). Les possibilités d’étudier une LV3 varient selon les lycées : allemand, espagnol, italien, arabe, russe, portugais... Vous pouvez aussi choisir une langue régionale (basque, breton, catalan...). La LV3 est conseillée pour le bac L avec le profil « lettres-langues ».
Langues anciennes (3 h)
Afin de mieux comprendre notre culture et notre langue, vous vous plongez dans l’étude des textes anciens aux racines de notre civilisation... En vue du bac L profil lettres classiques.
Sciences économiques et sociales (2 h 30)
Un enseignement pour les élèves curieux de l’actualité économique et sociale. Vous vous penchez sur l’étude, l’analyse et la compréhension des faits économiques et sociaux (famille, emploi, entreprise, consommation...). Au programme : de l’économie, de la sociologie, pour mieux connaître le monde dans lequel vous vivez. La population active, les institutions, le fonctionnement des entreprises, l’étude des ménages, la famille... Autant de sujets abordés qui seront complétés par vos recherches personnelles, des enquêtes et des sondages... En vue du bac ES.
Arts (3 h)
Cet enseignement vous permet d’acquérir une culture artistique dans un de ces sept domaines au choix : arts plastiques, cinéma-audiovisuel, musique, théâtre-expression dramatique, histoire des arts, danse, arts du cirque.
À noter : l’option « arts du cirque » n’existe pas en enseignement facultatif, mais seulement en enseignement de détermination en seconde (depuis 2003), en option en première L (depuis 2004) et en enseignement de spécialité en terminale L (depuis 2005). L’objectif de cet enseignement est de vous donner une culture artistique et non de vous préparer directement à une profession artistique. Il s’agit de développer l’esprit critique et le sens de l’analyse des œuvres. En vue du bac L à profil artistique.
Création design (5 h)
Vous découvrez les techniques du design, les différentes étapes de la création d’un objet, d’un vêtement, d’un logo ou de l’aménagement d’un espace. À travers la pratique, cet enseignement cherche aussi à développer l’inventivité des élèves. En vue du bac STI spécialité « arts appliqués ». Il peut être complété par l’enseignement « culture design ».
Culture design (5 h)
Cet enseignement est plus orienté vers la culture. Vous étudiez les différents domaines du design (produit, communication, environnement) à travers leurs aspects historiques, techniques, esthétiques et même socio-économiques. Conseillé en complément de création design pour le bac STI spécialité arts appliqués.
Informatique de gestion et communication (3 h)
Vous découvrirez le monde de l’entreprise et l’impact des technologies de l’information et de la communication sur celle-ci.
À partir d’exemples concrets, vous étudierez les relations avec la clientèle, les fournisseurs, les techniques de vente et de publicité, les outils de bureautique et de télématique. L’informatique et ses applications représentent une part importante du programme. Cet enseignement vous sera utile pour préparer ensuite le bac sciences et technologies de la gestion (STG).
Mesures physiques et informatiques (3 h)
Il s’agit d’un enseignement essentiellement expérimental transdisciplinaire (à base de manipulations). Vous apprenez à réaliser des mesures physiques que vous traitez et analysez sur ordinateur. Ces mesures portent sur des disciplines variées : physique, chimie, sciences de la vie et de la Terre, technologie...
Le programme comporte également des enseignements théoriques : culture scientifique et technique (histoire de l’informatique, réalisation d’un rapport d’activité). En vue des bacs STL, STI ou S.
Physique et chimie de laboratoire (3 h)
Vous approfondissez le programme de physique et de chimie grâce à de nombreux travaux pratiques (TP), des observations et des analyses qui font appel à du matériel spécialisé et au calcul informatique. Une tonalité scientifique pour cet enseignement. Il permet de s’orienter vers un bac sciences et technologies de laboratoire (STL), spécialité physique ou chimie.
Biologie de laboratoire et paramédicale (3 h)
Vous découvrirez les bases de la biologie (la microbiologie, la biologie cellulaire...) et étudierez l’organisme humain, les tissus, les cellules, les bactéries et germes...
Vous apprendrez en travaux pratiques (TP) à utiliser le matériel et les techniques de laboratoire, à exploiter des résultats... pour préparer des milieux de culture, aseptiser, décontaminer...
Vous devrez également choisir entre deux thèmes complémentaires : « techniques bactériologiques » ou « techniques d’imagerie médicale ».
En vue du bac STL spécialité physique ou chimie.
Sciences médico-sociales (3 h)
Vous vous familiarisez ici avec l’ensemble des institutions sanitaires et sociales (crèches, foyers, maisons de retraite...) qui ont pour mission l’aide aux personnes (enfants et personnes âgées). Enseignement à base de cours théoriques et d’observations (lors de visites et d’enquêtes). Etude du vocabulaire médico-social. En vue du bac SMS (ST2S à compter de la session 2008-2009).
Initiation aux sciences de l’ingénieur (3 h)
Il s’agit de vous initier aux matières scientifiques à travers différents types de produits, dans les domaines du sport, de la domotique, de l’audiovisuel, des moyens de transport, des jeux, etc. Vous apprendrez à faire fonctionner un système automatisé, à analyser ce fonctionnement et à utiliser les nouvelles technologies informatiques. Dans le cadre du mini-projet de fi n d’année, vous résolvez dans un groupe de travail un problème technique simple en proposant une solution réelle. Les activités pratiques (TP) occupent les deux tiers du temps. Un enseignement qui apporte une culture technologique, et
qui est vivement conseillé si vous visez un bac sciences et technologies industrielles (STI) ou un bac scientifique (S) profil « sciences de l’ingénieur ».
Informatique et systèmes de production (3 h)
Cet enseignement a pour objectif de vous apprendre le fonctionnement d’un système de production assisté par ordinateur et les différentes étapes de la réalisation d’un produit. Vous apprendrez à réaliser un produit en respectant certaines contraintes (coût, délai, qualité) et en utilisant tous les moyens nécessaires (bases de données...). Environ 80 % de la formation est consacrée aux activités de réalisation. Conseillé en complément de l’initiation aux sciences de l’ingénieur en vue du bac STI.
Ecologie-agronomie-territoire-citoyenneté (4 h 30)
Par le biais de visites d’exploitations agricoles et d’entreprises agroalimentaires, vous étudiez la biologie et l’agronomie, les sciences économiques, l’éducation socioculturelle (histoire du patrimoine, activités locales...). La priorité est donnée à l’observation : les élèves vont sur le terrain, prélèvent des échantillons qu’ils analysent, visitent des exploitations agricoles. En vue des bacs STAV ou S à profil « sciences-biologie-
écologie-agronomie ». Cet enseignement est uniquement enseigné en lycée agricole.
Éducation physique et sportive (5 h)
Quelques établissements proposent d’approfondir les activités sportives du tronc commun et de vous spécialiser dans la pratique d’une ou deux activités sportives (rugby, escrime, football, natation, athlétisme...), variables selon les établissements.
Extrait du Guide des lycées de Paris et d’Ile-de-France, coll. Guides J, Studyrama, 2007. Pour plus de précisions sur cet ouvrage, cliquez ici
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