Redoubler la seconde
Le passage en seconde générale et technologique est une étape importante. Le chef d’établissement prononce la décision d’orientation, à l’issue du conseil de classe du troisième semestre.
Ainsi, en fin de seconde générale et technologique ou à régime spécifique, les voies d’orientation sont les différentes séries des classes de première puis terminales qui préparent aux séries correspondantes du baccalauréat ou du BT. Les décisions portent uniquement sur ces différentes voies d’orientation ou sur le redoublement. La réorientation vers l’enseignement professionnel ne constitue donc pas une décision d’orientation.
Des pratiques contrastées selon la filière choisie
Passer le cap de la seconde ne se fait pas sans heurts. Le virage est souvent mal négocié et malgré une baisse du redoublement en 2005, près de 20 % des élèves de seconde générale et technologique ne parviennent pas à passer en classe supérieure. C’est d’autant plus probant pour les demandes d’orientation vers les séries S. La première scientifique reste toujours la filière la plus prisée, et de plus en plus par les jeunes filles, mais seules 29 % des demandes sont en réalité satisfaites.
Les disparités entre les filières existent donc. Le nombre de passage en premières L et STG tend à se stabiliser. Alors est-il plus aisé d’intégrer la filière ES, économique et sociale ? A priori, non. Cette série enregistre, en effet, selon la DESCO, l’écart le plus important entre les demandes des familles et les décisions rendues par les conseils de classe.
Redoubler au lycée est-ce bénéfique ?
La plupart des études conduites par le ministère de l’Éducation nationale montrent que le redoublement au lycée est bénéfique "puisqu’il permet à l’élève de combler ses lacunes et de suivre l’orientation de son choix". À ce stade, les redoublants ont une appréciation plutôt positive de leur redoublement. Peu d’entre eux prennent cette mesure comme une injustice. Beaucoup justifient cette décision par leurs mauvais résultats ou leur manque d’assiduité.
Est-ce une chance ? Erwan a accepté la décision du conseil de classe bon an, mal an. Mais reconnaît-il, "j’ai travaillé et ai comblé mes lacunes. Je suis finalement parvenu à obtenir mon passage dans la classe supérieure souhaitée". Une première S en l’occurrence. En somme, plus un élève est impliqué dans le choix de son redoublement, plus celui-ci sera bénéfique. Il en est tout autre s’il est choisi par le conseil de classe ou les parents. Les progrès sont moins probants.
Redoubler ou prolonger ?
Nombre de parents demandent le redoublement de leur enfant pour s’assurer qu’il poursuivra bien en filière scientifique.
C’est généralement en classe de seconde que les parents (ou les élèves majeurs) doivent choisir les enseignements optionnels ou les spécialités. Sachez que l’affectation des élèves est réglementée au niveau académique. Ensuite, la structure de l’offre de formation prenant en compte des impératifs économiques ne correspond pas toujours à la structure des demandes individuelles. Bref, tous les vœux des élèves ne sont pas systématiquement satisfaits.
Quel recours ?
En fonction de cette décision, le choix des options, des spécialités et du mode de formation, dont l’apprentissage, appartient exclusivement à la famille. En cas de désaccord entre les vœux de la famille et la proposition du conseil de classe, la décision d’orientation intervient après l’entretien réglementaire et obligatoire avec le chef d’établissement.
|
